Deja que el bricolaje en la enseñanza del aula
El significado original de "bricolaje" es "hágalo usted mismo", lo que significa que no confía o emplea artesanos profesionales, y usa herramientas y materiales apropiados para reparar su hogar. El concepto de bricolaje inicialmente involucraba solo el hogar, y gradualmente se extendía a todas las cosas que pueden hacer usted mismo.
La investigación científica moderna muestra que a menudo realizan actividades de bricolaje, no solo para practicar las manos y el cerebro, para el desarrollo de la inteligencia humana, la creatividad tiene un significado positivo. Los nuevos estándares del plan de estudios señalan: "Deberíamos utilizar plenamente los recursos educativos en la vida real, optimizar el entorno de aprendizaje, esforzarnos por construir un sistema educativo que se vincule dentro y fuera de la clase e integre materias, realice una variedad de actividades prácticas integrales, amplíe el contenido, la forma y el canal de aprendizaje y mejoren la capacidad de aprendizaje". Basado en los nuevos estándares curriculares, nuestra escuela ha llevado a cabo gradualmente actividades prácticas integrales en la enseñanza del aula, introdujo el bricolaje en el aula y lo integró profundamente con la enseñanza del aula, para que los estudiantes puedan completar el aprendizaje y la comprensión del contenido del curso en experiencia personal y recibieran buenos resultados de enseñanza.
Por ejemplo, deje que los estudiantes diseñen y hagan las marcas características de su ciudad natal, lo que puede cultivar la emoción de amar a su ciudad natal; Deje que los estudiantes usen materiales de desecho para hacer una variedad de decoraciones de arte, pueden embellecer la vida, mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes: dejar que los estudiantes diseñen y hagan esculturas de arcilla de personajes heroicos, pueden cultivar y mejorar la capacidad de los estudiantes para observar la dinámica de los personajes, la capacidad de modelado tridimensional, etc.
El bricolaje requiere que los estudiantes lo hagan ellos mismos, se familiaricen con las características de varios materiales, dominen el proceso de producción y mejoren la capacidad de usar materiales y herramientas, para que los estudiantes puedan obtener un placer estético intuitivo. A través de actividades de pensamiento creativo, los estudiantes combinan orgánicamente la percepción artística con medios de producción artesanales y materiales de producción, aprenden conocimiento en juego y experimentan la diversión y la alegría de convertir los materiales ordinarios en una obra de arte. Es muy beneficioso cultivar el interés saludable de los estudiantes en la vida y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y el arte.
